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        2024年河南省考面試,計劃組織題完整結構

        發(fā)布:2024-04-16 09:05:13 字號: | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
          公考面試中的計劃組織類(lèi)題目充分考查公職人員完成工作的組織性、流程性、協(xié)調性,需要多種綜合能力才能讓工作有效順利開(kāi)展,避免出現形式主義,出現讓工作無(wú)法落地的情形。因此,作答面試中的計劃組織類(lèi)題目需要大量工作實(shí)務(wù)和經(jīng)驗的積累,同時(shí)也能關(guān)注到活動(dòng)本身的特點(diǎn)和注意事項,才能讓計劃組織題目答題結構更完整,答題內容更充分,答題質(zhì)量更有保障。
         
          【例題展示】
         
          為嚴格落實(shí)國家生態(tài)環(huán)境部下發(fā)的《關(guān)于做好生態(tài)環(huán)境保護綜合行政執法崗位培訓工作的通知》,我單位計劃開(kāi)展綜合行政執法人員的培訓工作。如果領(lǐng)導將此項任務(wù)交由你負責,你會(huì )如何開(kāi)展?
         
          【存在問(wèn)題】
         
          1.活動(dòng)重點(diǎn)不突出。
         
          考生往往會(huì )忽視活動(dòng)目的,僅按常規流程去答題,將培訓活動(dòng)的安排事無(wú)巨細地羅列出來(lái),區分不出重難點(diǎn)。
         
          2.活動(dòng)實(shí)效不理想。
         
          本題目中核心要求是開(kāi)展培訓活動(dòng),但是學(xué)生大多缺乏培訓經(jīng)驗,無(wú)法預測在培訓過(guò)程中可能出現的問(wèn)題,或者無(wú)法深入了解如何操作才能將培訓效果理想化,只注重答題外在形式不注重內容實(shí)效,導致不能很好地實(shí)現活動(dòng)目的。
         
          3.考核模式別固化。
         
          對于培訓考核,大多學(xué)員只停留在傳統考核模式,缺乏與實(shí)際工作的相聯(lián)系,導致考核模式固化。
         
          【避免形式主義】
         
          1.深入理解活動(dòng)目的。
         
          結合本道題目,我單位計劃開(kāi)展綜合行政執法人員的培訓工作。是為了加強生態(tài)環(huán)境保護綜合行政執法隊伍管理,打造一支規范化、現代化、專(zhuān)業(yè)化、制度化的執法隊伍,為深入打好污染防治攻堅戰,建設生態(tài)文明和美麗中國提供有力的人才保障。學(xué)生既要看到培訓的直接目的,更要看到培訓的深遠意義,才能將培訓類(lèi)題目答出深度。
         
          2.活動(dòng)重點(diǎn)突出,形式多元。
         
          通過(guò)將培訓過(guò)程中培訓對象和培訓方式精準分析,把控回答重點(diǎn)。同時(shí)根據培訓工作經(jīng)驗,結合學(xué)生反饋,將培訓答題外在形式弱化,強化培訓內容和培訓練習形式,真正將培訓工作做到實(shí)處,例如:
         
          (1)教——教學(xué)內容要全面,教師質(zhì)量要精良。
         
         、倥嘤杻热輵斪⒅卦鰪姇r(shí)效性、綜合性、針對性和可操作性。具體可以包括思想政治素質(zhì)、環(huán)境執法隊伍建設管理、生態(tài)環(huán)境專(zhuān)業(yè)知識、法學(xué)基礎和法律法規、生態(tài)環(huán)境執法實(shí)踐、心理與體能等科目。
         
         、谂嘤枎熧Y應當按照結構合理、專(zhuān)兼結合、比例適當的原則,邀請省級培訓師資庫成員作為培訓講師,保證授課效果優(yōu)良。
         
          (2)學(xué)——學(xué)習對象要分類(lèi),以培訓效果為導向。
         
          學(xué)習過(guò)程要堅持統一標準、分級分類(lèi)的基本原則。培訓分為初級和中級兩個(gè)層次,初級適用于培訓首次申領(lǐng)行政執法證件的人員,中級適用于培訓申請換領(lǐng)行政執法證件的人員。
         
          (3)練——練習形式要多樣,線(xiàn)上線(xiàn)下相結合。
         
         、僖袁F場(chǎng)面授培訓為主,綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式和現場(chǎng)實(shí)訓等多元化的教學(xué)培訓方法,注重將基礎理論和典型案例緊密結合,促進(jìn)理論知識向實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的有效轉化。
         
         、谶m度增加線(xiàn)上教學(xué)培訓比例,充分發(fā)揮全國環(huán)保網(wǎng)絡(luò )學(xué)院及其他網(wǎng)絡(luò )教育平臺作用,擴大培訓覆蓋面。
         
          3.培訓結果結合工作實(shí)際,保證培訓實(shí)效。
         
          培訓考核牢記核心目的是鞏固培訓效果,所以要將考核結合工作,結合未來(lái)培養計劃,才能真正有長(cháng)效效果。例如:
         
         、偃粘(shí)戰。在執法工作中,以工作項目為單元,領(lǐng)導干部責任制,以老帶新的方式,消化吸收培訓內容,驗收培訓效果,反饋培訓盲點(diǎn),優(yōu)化培訓組織。
         
         、诳荚囼炇。培訓考核實(shí)行閉卷考試,考試題目從全國生態(tài)
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